Ευθυμία Μπούρα
Εργοθεραπεύτρια – Ειδική Παιδαγωγός/ MScΕιδική Αγωγή και Εκπαίδευση
Η Ευθυμία Μπούρα γεννήθηκε στην Αθήνα και από το 2007 ζει και δραστηριοποιείται στην Άρτα. Είναι εργοθεραπεύτρια και ειδική παιδαγωγός, με περισσότερα από είκοσι χρόνια επαγγελματικής εμπειρίας στον χώρο της υγείας, της αποκατάστασης και της ειδικής αγωγής.
Σημαντικό μέρος της κλινικής της πορείας έχει επικεντρωθεί στην υποστήριξη παιδιών και εφήβων με Διαταραχή Αυτιστικού Φάσματος (ΔΑΦ), Διαταραχή Ελλειμματικής Προσοχής/Υπερκινητικότητας (ΔΕΠ-Υ) και άλλες αναπτυξιακές και λειτουργικές δυσκολίες.
Σπούδασε Εργοθεραπεία στο Τ.Ε.Ι. Αθήνας, από όπου αποφοίτησε το 2004, ενώ μέρος της πρακτικής της άσκησης πραγματοποιήθηκε στη Μεγάλη Βρετανία, δίνοντάς της την ευκαιρία να γνωρίσει διαφορετικά πλαίσια παροχής υπηρεσιών υγείας και αποκατάστασης. Έχει αποκτήσει Παιδαγωγική και Διδακτική Επάρκεια από την ΑΣΠΑΙΤΕκαι το 2024 ολοκλήρωσε το Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα «Ειδική Αγωγή και Εκπαίδευση» του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων. Παράλληλα, συνεχίζει την ακαδημαϊκή της πορεία στο Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα «Εφαρμοσμένη Αναπτυξιακή Ψυχολογία» του Ελληνικού Ανοικτού Πανεπιστημίου.
Η επαγγελματική της διαδρομή ξεκίνησε το 2004 σε Κέντρο Ημέρας για άτομα με ψυχιατρικές διαταραχές, όπου εργάστηκε έως το 2007. Την ίδια χρονιά διορίστηκε στο ΚΑΑΚΥ ΑμεΑ Άρτας, αναλαμβάνοντας την οργάνωση και την ευθύνη του Τμήματος Εργοθεραπείας. Το 2010 ξεκίνησε την ιδιωτική της δραστηριότητα ως εργοθεραπεύτρια και, μαζί με τη λογοθεραπεύτρια Κατερίνα Μπούργου, δημιούργησε το Κέντρο Ειδικών Θεραπειών «ΕΡΓΟΛΟΓΙΟ», του οποίου είναι συνιδιοκτήτρια και επιστημονικά υπεύθυνη.
Μέσα από την πολυετή κλινική της δραστηριότητα έχει αποκτήσει εκτεταμένη εμπειρία στην αξιολόγηση και θεραπευτική υποστήριξη παιδιών και εφήβων με αυτισμό και ΔΕΠ-Υ. Η εργοθεραπευτική της προσέγγιση εστιάζει στον τρόπο με τον οποίο οι ιδιαίτερες ανάγκες κάθε παιδιού επηρεάζουν την καθημερινή του λειτουργικότητα, με έμφαση στην αισθητηριακή επεξεργασία και αυτορρύθμιση, την προσοχή και τις εκτελεστικές λειτουργίες, την κινητική οργάνωση, την αυτοεξυπηρέτηση, τη σίτιση, το παιχνίδι, τη σχολική συμμετοχή και την ανάπτυξη λειτουργικής αυτονομίας. Ιδιαίτερη σημασία δίνει στη συνεργασία με την οικογένεια και στη γενίκευση των δεξιοτήτων στο σπίτι, στο σχολείο και στην καθημερινή ζωή.
Με σταθερή πεποίθηση ότι η επιστημονική γνώση και η κλινική πρακτική οφείλουν να εξελίσσονται διαρκώς, έχει επενδύσει συστηματικά στη συνεχή εκπαίδευση και εξειδίκευσή της. Έχει ολοκληρώσει εκπαίδευση στην Αισθητηριακή Ολοκλήρωση και στο PECS .ενώ έχει εκπαιδευτεί επίσης στο CO-OP Approach και στο SOS Approach to Feeding. Η επιμόρφωσή της περιλαμβάνει ακόμη το ετήσιο πρόγραμμα κατάρτισης στην Ειδική Αγωγή του Πανεπιστημίου Αιγαίου και πρόγραμμα επιμόρφωσης στην Προαγωγή της Ψυχικής Υγείας Παιδιών και Εφήβων του Πανεπιστημίου Δυτικής Αττικής, καθώς και σειρά εκπαιδεύσεων σχετικών με την παιδιατρική εργοθεραπεία, τον αυτισμό, τη ΔΕΠ-Υ και την ανάπτυξη του παιδιού.
Παράλληλα με την κλινική της δραστηριότητα, έχει αναπτύξει επιστημονικό και εκπαιδευτικό έργο, συμμετέχοντας ως εισηγήτρια σε επιστημονικά συνέδρια και ημερίδες. Η σύνδεση της επιστημονικής γνώσης με την καθημερινή κλινική πράξη και η μετατροπή της σε εφαρμόσιμες παρεμβάσεις για το παιδί, την οικογένεια και το εκπαιδευτικό περιβάλλον αποτελούν βασικά στοιχεία της επαγγελματικής της φιλοσοφίας.
Τα τελευταία χρόνια ασχολείται ενεργά με τη δημιουργία θεραπευτικού και εκπαιδευτικού υλικού, με ιδιαίτερη έμφαση στις κοινωνικές ιστορίες και σε εργαλεία που υποστηρίζουν την κοινωνική κατανόηση, την αυτορρύθμιση, την οργάνωση της καθημερινότητας και την ανάπτυξη της αυτονομίας. Η πολυετής επαφή της με παιδιά και οικογένειες αποτελεί τη βάση για τη δημιουργία υλικού που ανταποκρίνεται σε πραγματικές ανάγκες της καθημερινής ζωής.
Είναι συνιδρύτρια του AURA LIBRE, μιας εκδοτικής και δημιουργικής προσπάθειας μέσα από την οποία επιδιώκει να συνδυάσει την επιστημονική γνώση, την κλινική εμπειρία και τη δημιουργικότητα, συμβάλλοντας στη δημιουργία βιβλίων, κοινωνικών ιστοριών και θεραπευτικών εργαλείων για παιδιά, οικογένειες, θεραπευτές και εκπαιδευτικούς.
Στον πυρήνα της επαγγελματικής της φιλοσοφίας βρίσκονται η αυτονομία, η ενδυνάμωση και η συμπερίληψη. Αντιμετωπίζει κάθε παιδί ως μια μοναδική προσωπικότητα, με το δικό του αναπτυξιακό και λειτουργικό προφίλ, τις δικές του δυνατότητες και τον δικό του τρόπο να αντιλαμβάνεται και να αλληλεπιδρά με τον κόσμο. Για εκείνη, στόχος της θεραπευτικής παρέμβασης δεν είναι απλώς η κατάκτηση δεξιοτήτων, αλλά η δημιουργία των κατάλληλων συνθηκών ώστε το παιδί να μπορεί να συμμετέχει, να κάνει επιλογές, να αναπτύσσει τις δυνατότητές του και να κατακτά τη μεγαλύτερη δυνατή αυτονομία στην καθημερινή του ζωή.
Είναι μητέρα τριών παιδιών και αντλεί έμπνευση από τα παιδιά, την οικογένεια, τις ανθρώπινες σχέσεις και τις μικρές καθημερινές κατακτήσεις που μπορούν να κάνουν ουσιαστική διαφορά στη ζωή ενός παιδιού.
Για εκείνη, η εργοθεραπεία, η ειδική αγωγή και η δημιουργικότητα συναντώνται σε έναν κοινό στόχο: να δίνουν σε κάθε παιδί τα εργαλεία και τις ευκαιρίες που χρειάζεται για να συμμετέχει στη ζωή με τον δικό του τρόπο, να αναπτύσσει τις δυνατότητές του και να γίνεται όσο το δυνατόν πιο αυτόνομο και ενεργό μέλος του κόσμου γύρω του.